人教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案？1.人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 聽(tīng)懂會(huì)讀Let’s talk。并能做靈活替換練習(xí)。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：What does your mother do? She is a TV reporter.并在現(xiàn)實(shí)生活中能夠靈活運(yùn)用，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。3.會(huì)唱歌曲《My family》，并能替換歌詞演唱。那么，人教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案？一起來(lái)了解一下吧。
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Unit 1 How do you go there?
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1． 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：on foot，by bike，by bus，by train。
2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：by plane，by ship，by subway。
3．能用句子“How do you go to Canada／…?”來(lái)替換關(guān)詢問(wèn)別人的出行方式；并能用 “I go by…”回答。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和A Let's learn部分中運(yùn)用某種交通具去某地的表達(dá)法。
三、教學(xué)步驟和建議
1．熱身(Warm-up)
Let’s start
(1)復(fù)習(xí)頻度副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。有關(guān)活
動(dòng)可借鑒五年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)第一單元。
(2)Let's chant
教師放本課時(shí)Let's chant部分的錄音，學(xué)生先靜聽(tīng)一遍，再跟錄音輕聲吟唱一遍。教師再放錄音，帶著學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作.
3．新課呈現(xiàn)(Presentation)
Let's learn
(1)教師拿出一輛玩具自行車，自問(wèn)自答：“How do I go to school?I go to schoolby bike．”并在黑板上寫(xiě)下：by bike。
【 #小學(xué)英語(yǔ)#導(dǎo)語(yǔ)】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。
【第一篇】 一、教學(xué)內(nèi)容：A Let’s tryLet’s talkC Let’s wrap it up 第一課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.能在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話。 2.能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文并進(jìn)行角色表演。 3. 能在情境中運(yùn)用句型“Where is the ...? ”問(wèn)路，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“near, next to, behind”等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能理解對(duì)話，并用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。 難點(diǎn)：能在情境中運(yùn)用句型“Where is the ...? It’s near/next to/behind…”問(wèn)路，指路，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“near, next to, behind”等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。 四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、合作探究法 五、教學(xué)過(guò)程： 1. Warm---up （熱身及預(yù)習(xí)展示） 師生自由問(wèn)答： T： Hello， nice to meet you！ Ss： Nice to meet you，too！ T： What's the weather like today？ Ss： It's sunny！ T：Good！What's this in English？ Ss：A book． T：Yes，It's my book．Where can we buy the book? Ss:The bookstore. 2. Presentation andpractice（精講點(diǎn)撥）(1)教師在黑板上畫(huà)一座房子和一個(gè)機(jī)器人，指著機(jī)器人說(shuō)：Who’s that? 學(xué)生回答：It’s Robin. 再指著房子說(shuō)：Where can we find Robin? 學(xué)生回答：In the museum. 教師出示感嘆句：What a great museum! (2)教師出示一張明信片，說(shuō)："It’s a post card．Robin want to sent a post card．Where should he go?” 引出單詞post office. (3)教師出示一張地圖，問(wèn)學(xué)生：“Where is the post office?”出示單詞：next to, near, behind. 教師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解next to, near, behind. (4)在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后，小組活動(dòng)，利用方位介詞描述途中各個(gè)場(chǎng)館的位置。
《What Does She Do》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let’s read部分的短文，完成相應(yīng)的活動(dòng)。
2、 能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言較好完成“招聘會(huì)”的活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、本課重點(diǎn)是操練鞏固本單元11個(gè)職業(yè)名稱的單詞和重點(diǎn)句型：What does he/she do? Where does he/she work?How does he/she work?
2、本課難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解短文中的新語(yǔ)言，如：help the bank use their money well. likes helpingpeople. help tourists find their way.以及三個(gè)小建議。
教學(xué)過(guò)程
1、Preparation
(1) Greetings
(2) Let’s chant(課本第56頁(yè))
(2)Free talk
預(yù)設(shè)問(wèn)題：
How many people are there in your family? Who are they?
What does your father / mother do ?
Where does your father / mother work?
How does your father / mother go to work?
How does your father / mother go to work?
(設(shè)計(jì)意圖：課前chant熱身，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并復(fù)習(xí)舊知。
1.人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案
教學(xué)目標(biāo)1. 聽(tīng)懂會(huì)讀Let’s talk。并能做靈活替換練習(xí)。
2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：What does your mother do? She is a TV reporter.并在現(xiàn)實(shí)生活中能夠靈活運(yùn)用，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。
3.會(huì)唱歌曲《My family》，并能替換歌詞演唱。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞。
2.能夠在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用句型：What does your mother do? She is a TV reporter. 并在現(xiàn)實(shí)生活中能夠靈活運(yùn)用，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。
3.著重講解問(wèn)句與陳述句中動(dòng)詞的變化形式。
教學(xué)過(guò)程
Step 1:warm-up
1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，做簡(jiǎn)單的Free Talk.
2.教師為學(xué)生播放教學(xué)媒體資源中的《chant》,和學(xué)生一起拍手說(shuō)唱。
3.教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)A部分Let’s learn中的單詞：Act like a singer. Spell the word singer，driver...
Step2: Presentation:
1.教師用卡片里的單詞做替換詞，讓學(xué)生靈活應(yīng)用的對(duì)話。
成功的課件可以自如的將快速的內(nèi)容放慢，緩慢的內(nèi)容放快，小的變大，大的變小。下面是我整理的六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件（人教版），希望對(duì)你有幫助。
第一課時(shí)
A Let’s learn & Make a map and talk
一、 教學(xué)目標(biāo)與要求:
1． 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：
science museum ，post office， bookstore， cinema ， hospital 。
2． 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：near 在……附近 next to 與……相鄰
3． 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“Where is the cinema？”
“ It’s next to the bookstore.” 并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
1、掌握Let's learn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。
2、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和掌握單詞museum的發(fā)音。
三、教學(xué)步驟和建議
Step1．Preparation
教師放三年級(jí)下冊(cè)第六單元的歌曲“They Are in the Zoo．'’師生齊唱。
Step 2.Presentation
1單詞呈現(xiàn)
(1)“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)
教師課前在黑板上畫(huà)一個(gè)框，將hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫(xiě)著數(shù)字。
以上就是人教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案的全部?jī)?nèi)容，人教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元How Do You Go There?的詳細(xì)教案覆蓋了四個(gè)關(guān)鍵部分：Let’s Learn、Let’s Play和Let’s Try。在Let’s Learn部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)新單詞，并掌握如何使用"How do you"進(jìn)行提問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)在于新單詞的學(xué)習(xí)，而難點(diǎn)則在于熟練運(yùn)用這些詞匯和句型。
