四年級(jí)上冊(cè)的口語(yǔ)交際？今天上午，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一次激烈的口語(yǔ)交際。辯論的題目是：小學(xué)生要不要多看電視？口語(yǔ)交際開(kāi)始了，第一步我們先說(shuō)了自己的觀點(diǎn)，同學(xué)們發(fā)言都很踴躍，被叫到的每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)和理由。不管是同意還是反對(duì)，說(shuō)得都很有道理。第二步，就開(kāi)始激烈的辯論了。老師把我們從中間分成了正方和反方，那么，四年級(jí)上冊(cè)的口語(yǔ)交際？一起來(lái)了解一下吧。
1. 口語(yǔ)交際的開(kāi)展遵循一定的步驟。首先，我們各自陳述了自己的觀點(diǎn)，同學(xué)們積極發(fā)言，每個(gè)被點(diǎn)名的人都明確地表達(dá)了自己的見(jiàn)解和理由。無(wú)論是支持還是反駁，大家的論點(diǎn)都很有見(jiàn)地。
2. 接下來(lái)，辯論變得異常激烈。老師將我們分成正反兩方，正方負(fù)責(zé)闡述多看電視的益處，而反方則持有相反的觀點(diǎn)。我有幸成為正方一員。
3. 辯論賽正式打響，正方率先發(fā)言。李睿同學(xué)積極舉手，并被老師點(diǎn)中。他條理清晰的論證讓我們都表示贊同。
4. 反方的王子越同學(xué)聽(tīng)完后，迅速找到了李睿發(fā)言中的漏洞，并有力地反駁，他的論述既有邏輯又有條理，贏得了我們的掌聲。
5. 正方自然不會(huì)輕易認(rèn)輸，趙釩迪同學(xué)嚴(yán)肅地站出來(lái)，用有力的語(yǔ)言反駁了王子越的觀點(diǎn)。
6. 我也不甘落后，與反方展開(kāi)了辯論，并成功說(shuō)服了宿世安同學(xué)支持我們的立場(chǎng)。
1.口語(yǔ)交際有一在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他們班在這個(gè)項(xiàng)目中沒(méi)有的名次，小峰說(shuō)都怪我，我要是沒(méi)摔就好了2.小麗的家要搬到另外一個(gè)城市了，他們他馬上就要離開(kāi)自己的好朋友了，小麗說(shuō)我不想你搬走，我也不想離開(kāi)我的好朋友3.出去玩的時(shí)候，小兵把手表弄丟了，這塊手表是媽媽送給他的生日禮物，小小兵說(shuō)我特別喜歡這塊手表，丟了好心疼啊
四年級(jí)口語(yǔ)交際歷史人物：毛遂、廉頗、司馬光、匡衡、劉備、西門(mén)豹等，故事有：毛遂自薦、廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪、司馬光砸缸、匡衡鑿壁偷光、劉備三顧茅廬、西門(mén)豹治鄴等。
匡衡鑿壁偷光：匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就鑿穿墻壁引來(lái)鄰居家的燭光，把書(shū)映照著光來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶叫做文不識(shí)，家中富裕，有很多書(shū)。于是匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報(bào)酬。主人對(duì)匡衡的舉動(dòng)感到奇怪，問(wèn)他，他說(shuō)：“我希望能夠讀遍主人家的書(shū)。”文不識(shí)感到驚嘆，就把書(shū)借給他。最終（匡衡）成為了大學(xué)問(wèn)家。
匡衡能夠講解《詩(shī)經(jīng)》，人們?yōu)樗帉?xiě)了一首歌謠說(shuō)：“沒(méi)有人會(huì)講解《詩(shī)經(jīng)》，請(qǐng)匡鼎來(lái)。匡鼎來(lái)講授《詩(shī)經(jīng)》，能使人們開(kāi)懷大笑。”“鼎”是匡衡的小名。當(dāng)時(shí)的人們竟如此敬佩他，聽(tīng)他講解《詩(shī)經(jīng)》的人都開(kāi)顏歡笑。街上有個(gè)人講解《詩(shī)經(jīng)》，匡衡前去聽(tīng)講，與這個(gè)人討論《詩(shī)經(jīng)》中的疑難問(wèn)題，這個(gè)人辯論不過(guò)，對(duì)他十分佩服，倒穿著鞋子跑了。匡衡追上去說(shuō)：“先生請(qǐng)留步，聽(tīng)聽(tīng)我和你討論剛才的問(wèn)題。”那個(gè)人說(shuō)：“我講不出什么來(lái)了。”于是就跑了，不再返回。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】本次口語(yǔ)交際要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于科技的日新月異，人們的生活水平不斷地提高，我們?nèi)祟?lèi)的生存環(huán)境卻遭到了極大的人為破壞，我們?nèi)祟?lèi)面臨著極大的生存危機(jī)，從而弄明白什么是環(huán)境保護(hù)，為什么要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，以及該如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。 無(wú) 準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
【篇一】部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境》教案
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：
1．知道地球是人類(lèi)的家園，它正在遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類(lèi)的生存。
2．討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
3．懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
過(guò)程與方法：參與活動(dòng)，討論、發(fā)表對(duì)環(huán)境問(wèn)題及保護(hù)環(huán)境的見(jiàn)解；耐心聽(tīng)別人的發(fā)言，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)，通過(guò)多方評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言表達(dá)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)
1．指導(dǎo)學(xué)生在情境中討論交流時(shí)的條理性、應(yīng)對(duì)性和合作性。
2．懂得環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要作用，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
難點(diǎn)
1．尊重、理解對(duì)方，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。培養(yǎng)調(diào)查、訪問(wèn)、查找資料的能力，探究能力。
2．能在日常生活中自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：美麗的環(huán)境錄像和被破壞的環(huán)境視頻。
朋友相處的秘訣四年級(jí)口語(yǔ)交際如下：
1、與朋友交往時(shí)記住：不要嘲笑朋友喜歡的東西或者崇拜的人。
2、和朋友開(kāi)玩笑時(shí)請(qǐng)記住：雙方都開(kāi)心的才叫玩笑，反之就是欺負(fù)，尤其不要拿別人的短處開(kāi)玩笑。
3、和朋友聊天時(shí)記住：不要隨便就出賣(mài)一個(gè)朋友的隱私，來(lái)取悅另一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)并不熟的朋友。
4、和別人談話時(shí)，如果提到對(duì)方的父母，稱(chēng)呼“叔叔阿姨”要比”你爸你媽“好得多。
5、與朋友相處需要付出自己的感情，只有真誠(chéng)才能換取朋友對(duì)自己的真心，只能同享樂(lè)不能共患難的朋友不是真正的朋友。
以上就是四年級(jí)上冊(cè)的口語(yǔ)交際的全部?jī)?nèi)容，朋友相處的秘訣四年級(jí)口語(yǔ)交際如下：1、與朋友交往時(shí)記住：不要嘲笑朋友喜歡的東西或者崇拜的人。2、和朋友開(kāi)玩笑時(shí)請(qǐng)記住：雙方都開(kāi)心的才叫玩笑，反之就是欺負(fù)，尤其不要拿別人的短處開(kāi)玩笑。3、和朋友聊天時(shí)記住：不要隨便就出賣(mài)一個(gè)朋友的隱私，來(lái)取悅另一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)并不熟的朋友。4、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
