三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五課？那么，三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五課？一起來(lái)了解一下吧。
不同版本教材的核心詞匯會(huì)有所不同。例如譯林版（三起）第五單元可能涉及到描述人物特征的形容詞，像big（大的）、small（小的）、tall（高的）、short（矮的）、happy（快樂(lè)的）、sad（悲傷的）、fat（胖的）、thin（瘦的）等，這些詞匯可用于描述人物外貌特征等情況。
表達(dá)需求類
“I'd like some juice, please.”（我想要一些果汁，請(qǐng)給我。），這里的I'd like是I would like的縮寫形式，用于表達(dá)自己想要的食物或飲料。
“Can I have some water, please?”（請(qǐng)問(wèn)我可以要一些水嗎？）這是一種禮貌地請(qǐng)求得到某物的句型。
給予類
“Here you are.”（給你。）是常見(jiàn)的給予別人東西時(shí)說(shuō)的句子。
建議類
“Have some bread.”（吃點(diǎn)面包吧。）其中have在這里表示吃的意思，have這個(gè)詞既可以表示吃，也可以表示喝。
知識(shí)目標(biāo)
學(xué)生要能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并理解相關(guān)詞匯和句型。比如在學(xué)習(xí)衣服類詞匯時(shí)，要熟練掌握cap（帽子）、scarf（圍巾）、gloves（手套）、sweater（毛衣）、coat（外套）、boots（靴子）等單詞（針對(duì)人教新起點(diǎn)教材情況）。
提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)描述人物（如果是涉及人物特征相關(guān)單元）或者描述人物所穿衣物及顏色（如果是衣物相關(guān)單元）的能力，從而提高語(yǔ)言交際能力。學(xué)生要能夠聽(tīng)懂并朗讀課文對(duì)話，理解大意，準(zhǔn)確使用新學(xué)單詞和句型。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注他人（如在描述人物特征單元），或者培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識(shí)和觀念（如在衣物相關(guān)單元）。
重點(diǎn)
幫助學(xué)生掌握核心詞匯和句型，并且能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。例如
以上就是三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五課的全部?jī)?nèi)容。
