關(guān)于讀書(shū)的口語(yǔ)交際？獲取知識(shí)、提高語(yǔ)言能力。1、閱讀書(shū)籍是獲取知識(shí)的重要途徑。通過(guò)閱讀，可以了解歷史、文化、科學(xué)、技術(shù)等方面的知識(shí)，擴(kuò)展自己的視野和認(rèn)知。2、閱讀可以鍛煉我的語(yǔ)言能力，提高我的詞匯量、語(yǔ)法和表達(dá)能力。這不僅有助于在寫(xiě)作和口語(yǔ)中更加流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，還可以提高閱讀理解能力。那么，關(guān)于讀書(shū)的口語(yǔ)交際？一起來(lái)了解一下吧。
1）王亞南睡三腳床：王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的“三杰”之一。
（2）王亞南綁在柱子上讀書(shū)：我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無(wú)法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書(shū)，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說(shuō)：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開(kāi)書(shū)，聚精會(huì)神地讀起來(lái)。船上的外國(guó)人看見(jiàn)了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，連聲贊嘆說(shuō)：“啊！中國(guó)人，真了不起！”
3.魯迅嚼辣椒驅(qū)寒： 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｉ来仲R他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。
1）王亞南睡三腳床：王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)衫粗賀去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的“三杰”之一。
（2）王亞南綁在柱子上讀書(shū)：我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無(wú)法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書(shū)，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說(shuō)：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就凳陪照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開(kāi)書(shū)，聚精會(huì)神地讀起來(lái)。船上的外國(guó)人看見(jiàn)了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，連聲贊嘆說(shuō)：“啊！中國(guó)人，真了不起！”
3.魯迅嚼辣椒驅(qū)寒： 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。
獲取知識(shí)、提高語(yǔ)言能力。
1、閱讀書(shū)籍是獲取知識(shí)讓廳的重要途徑。通過(guò)閱讀，可以了解歷史、文禪鄭化、科學(xué)、技術(shù)等方面的知識(shí)，擴(kuò)展自己的視野和認(rèn)知。
2、閱讀可以鍛煉我的語(yǔ)言能力，提高我的詞匯量、語(yǔ)法和表達(dá)能力。這不僅有助于在寫(xiě)作和口語(yǔ)中更加流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，還可賀滑頌以提高閱讀理解能力。
讀書(shū)是有益的。況且我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了畢滑臘，課文也復(fù)習(xí)過(guò)了。老師說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少。課外書(shū)可以開(kāi)闊我的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。老師也提倡我們讀課外書(shū)。讀適合我們的書(shū)，不但修身手滑養(yǎng)性，使人談吐得體，而且還幫助提高成績(jī)。當(dāng)讀書(shū)時(shí)，遇到好詞好句好段，還可以畫(huà)出來(lái)，做一做讀書(shū)筆記，積累課外讓世知識(shí)。
“讀書(shū)無(wú)用論”由來(lái)已久。最古的主張者也許是孔子的得意門(mén)徒仲由，即子路。他曾對(duì)老師說(shuō)：“有民人焉，有社稷焉，何必讀書(shū)，然后為學(xué)？”記在《論語(yǔ)》里（《先進(jìn)》）。這就是說(shuō)，有了人，有了土地（社）、糧食（稷），還讀什么書(shū)？有飯吃就是“學(xué)”了。書(shū)能當(dāng)作飯吃嗎？這話是從一個(gè)人做官引起的，可見(jiàn)用意在于做官就是為學(xué)。孔子不贊成，也沒(méi)有駁回。孔子的私淑弟子猛團(tuán)孟軻也說(shuō)過(guò)：“盡信書(shū)，則不如無(wú)悔慶書(shū)。吾于《武成》，取二三策而已矣。”（《盡心》）一捆竹簡(jiǎn)他才取兩三條，公然說(shuō)無(wú)書(shū)勝有書(shū)。誦讀詩(shī)書(shū)的儒家祖師爺尚且有此論調(diào)，“絕圣棄智”的道家和“摩頂放踵”的墨家之流更不必提了。這是兩千多年前的話。不僅如此。“讀書(shū)無(wú)用”實(shí)指書(shū)生無(wú)用，文人無(wú)用。此論也是由來(lái)久矣。試看司馬光在《資治通鑒》里記載的，一千年碧知握前的五代時(shí)期的一些“妙人妙事”
以上就是關(guān)于讀書(shū)的口語(yǔ)交際的全部?jī)?nèi)容，我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)槎嗫磿?shū)有很多的好處。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。三、六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際演講讀書(shū)的演講稿3：大家好！讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。我們傷心、生氣、無(wú)聊的時(shí)候，捧上一本自己喜愛(ài)的書(shū)，在故事和文字中游玩放松一下，心情變得愉快起來(lái)。如果把同樣的書(shū)和電影給我選擇。
